A turma do 3º B da Escola Básica do 1º Ciclo com Pré-Escolar Visconde Cacongo tem como docente tutelar a professora Teresa Maria Marques Correia da Silva, com 35 anos de idade.

   No que diz respeito às suas habilitações académicas esta possui uma Licenciatura em Ensino Básico. Relativamente ao seu percurso profissinal, esta consta já com doze anos de serviço. No primeiro ano foi docente no ensino recorrente na Escola Básica do 1º Ciclo com Pré-Escolar do Jardim do Mar. No segundo ano de serviço deu aulas na Escola Básica do 1º Ciclo com Pré-Escolar da Lombada do Loução, em S. Miguel, nos Açores. No ano seguinte lecionou aulas de Expressão Plástica na Escola Básica do 1º Ciclo com Pré-Escolar do Lombo dos Aguiares. Posteriormente, e durante três anos, ocupou o cargo diretora da Escola Básica do 1º Ciclo da Carreira. No seu sétimo ano de carreira lecionou aulas de TIC e de Expressão Plástica na Escola do Livramento. Nos dois anos que se seguiram exerceu na Escola da Chamorra. E, até então encontra-se a trabalhar na Escola Básica do 1º Ciclo com Pré-Escolar Visconde Cacongo como professora tutelar.

   A docente em análise afirma que o seu percurso foi muito diversificado, já tendo passado por inúmeras áreas, o que sem dúvida enriqueceu a sua experiência, não só profissional, mas também pessoal. Esta afima ainda que a sua prática atual é fruto de todo o seu percurso. Relativamente à sua prática pedagógica, no início de carreira, a docente diz que se sentia insegura, mas lutadora e confiante para por em prática as melhores metodologias, de modo a ir ao encontro das necessidades dos discentes.

Atualmente a docente realça que procura frequentar formações de modo a aprofundar os seus conhecimentos e a adquirir novas técnicas de ensino-aprendizagem.

   A professora titular de turma realça que ama a sua profissão, que adora ensinar, afirmando que desde pequena sempre disserá que gostava de ser professora. Realça ainda que, sem dúvida viveu o episódio mais marcante na sua profissão, no seu primeiro ano de serviço, com uma aluna de setenta e quatro anos que possuía uma enorme vontade de aprender.

A docente destaca ainda a sua metodologia de trabalho que assenta nos princípios: Saber ser, saber fazer, saber estar.

   No que diz respeito à sua relação com os pais e encarregados de educação, esta afirma ser uma relação saudável e positiva, sem conflitos.

   Relativamente às atividades mais didáticas a docente refere que costuma realizá-las, recorrendo muitas vezes à construção de materiais didáticos, ao trabalho de grupo e as T.I.C.

   Alusivamente aos trabalhos de casa e à avaliação a professora acrescenta que não tem por hábito mandar trabalhos para casa, e que a avaliação é feita mensalmente, através de grelhas eleboradas segundo as metas curriculares.

   Quanto à planificação, esta é feita semanalmente com a professora tutelar do 3ºA, todas as segundas-feiras, das dez horas e trinta minutos às doze horas e trinta minutos. Sendo que a docente encara a planificação como um elemento flexível, como uma mais valia, como um documento de primeira necessidade.

   A professora Teresa é jovem, moderna, simpática, atenciosa e empenhada. Mostra confiança e empenho no decorrer da sua prática pedagógica, mantendo sempre um clima favorável de aprendizagem na sala de aula conseguindo ser afetuosa, mas também firme assegurando a ordem na sala, instituindo normas de convivência e fazendo advertências. Claramente observamos que domina os conteúdos curriculares das disciplinas e as didáticas e diretrizes das mesmas. Conseguimos compreender que estabelece uma regular comunicação com os pais dos alunos, procurando mantê-los conscientes de todo o trabalho e comportamento dos educandos.

Relativamente à gestão do espaço na sala de aula, utiliza a disposição das mesas em filas, tendo em contas a melhor localização dos alunos em função das suas características e necessidades educativas, com armários e materiais de fácil acesso na mesma.

   Consegue fazer sempre uma boa gestão de tempo, com flexibilidade e sem tempos mortos procurando atender aos ritmos de trabalho de todos os alunos, seguindo a planificação estabelecida, mas não a rigor, sendo que a compreensão da matéria dada é o mais importante.

   Esta transmite conceitos e dá explicações de forma clara e eficaz, articulando os conteúdos com situações do quotidiano, dando possibilidade aos alunos de participarem, estimulando a comunicação e pensamento critíco.

   Em termos gerais a professora Teresa possuí um bom e adequado perfil.

   

   Em anexo podem consultar a entrevista feita à docente cooperante e duas grelhas de observação sobre a mesma elaborada pelas alunas estagiárias: