Referências

Referências Eletrónicas:

https://dre.pt/application/dir/pdf1sdip/1986/10/23700/30673081.pdf

http://escolovar.org/conto_alvaro-magalhaes_senhor-do-seu-nariz.pdf

http://escolas.madeira-edu.pt/Default.aspx?alias=escolas.madeira-edu.pt/eb1pevcacongo

http://www.dge.mec.pt/metascurriculares/

https://www.facebook.com/escola.viscondecacongo?fref=ts

http://www.sec-geral.mec.pt/index.php/educacao-e-ciencia-em-portugal/legislacao-e-regulamentacao-da-educacao/lei-de-bases-do-sistema-educativo

Referências Bibliográficas:

Decreto-Lei nº 139/2012, Diário da República, 1.ª série - Nº 129 - 5 de julho de 2012.

Decreto-Lei nº 46/86, Diário da República, 1ª série - Nº 237 - 14 de outubro de 1986.

Estrela, A. (1990). Teoria e Prática de Observação de Classes – Uma estratégia de Formação de Professores. 3.ª Edição. Lisboa: Instituto Nacional de Investigação Científica.

Estrela, M. & Estrela, A. (1978). A Técnica dos Incidentes Críticos no Ensino. 1ª Edição. Lisboa: Editorial Estampa.

Freire, P. (1975). A pedagogia do oprimido. Porto: Afrontamento.

Freire, P. (1976). A educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

Metas Curriculares de Português - Caderno de Apoio - Aprendizagem da leitura e escrita (LE).

Morgado, J. (1999). A relação pedagógica. Diferenciação e inclusão. Lisboa: Editorial Presença.

Morgado, J. (2003a). Qualidade, Inclusão e Diferenciação. Lisboa: Instituto Superior de Psicologia Aplicada.

Vosniadou, S. Como aprendem as crianças.

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